邵陽新聞網6月4日訊（通訊員 康燕）6月3日，北塔區(qū)醫(yī)教康融合基地，來自學校的老師、康復機構的康復師攜手合作通過語文、數學、音樂、社會實踐課與康復訓練的有機結合，探索“醫(yī)教康”一體化教育康復新模式，為特殊學生們打造全方位、個性化的成長環(huán)境。

在語文課堂上，老師們創(chuàng)新教學方法，以趣味性、互動性為核心，將知識傳授與康復訓練巧妙融合。通過生動的故事講解、角色扮演等活動，不僅提升學生的語言表達和閱讀理解能力，還注重培養(yǎng)他們的溝通技巧和情感認知。課堂上，學生們積極參與討論，勇敢表達自己的想法，學習氛圍十分活躍。

數學課堂則著重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決實際問題的能力。教師們結合生活場景設計教學內容，運用直觀教具和游戲化教學方式，讓抽象的數學知識變得通俗易懂。從簡單的數字認知到基礎的運算技巧，學生們在輕松愉快的氛圍中逐步掌握數學知識，有效提升了學習興趣和自信心。

在音樂課堂上，患有特殊障礙的孩子們在音樂教師和康復治療師的協(xié)同引導下，通過敲擊、跟唱童謠、肢體律動等活動，同步實現(xiàn)認知提升、康復訓練與情感表達。這一創(chuàng)新模式打破傳統(tǒng)教育與康復的壁壘，讓音樂成為激活特殊兒童多元發(fā)展的“融合劑”。

社會實踐課更是成為學生們走出課堂、融入社會的重要窗口。在實踐過程中，學生們不僅鍛煉了生活自理能力，還學會了與他人協(xié)作溝通，增強了社會適應能力?；顒蝇F(xiàn)場，學生們熱情高漲，積極完成各項任務，展現(xiàn)出良好的精神風貌。

醫(yī)教康融合是北塔區(qū)一直堅持的特殊教育理念，通過將醫(yī)學康復、特殊教育和社會實踐相結合，旨在幫助學生在知識學習、身體康復和社會適應等方面實現(xiàn)全面發(fā)展。此次融合班課程的開展，充分體現(xiàn)了北塔區(qū)醫(yī)教康融合基地在特殊教育領域的積極探索與創(chuàng)新實踐，為學生們的成長成才奠定了堅實基礎，也為特殊教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益借鑒。未來，基地將繼續(xù)深化醫(yī)教康融合模式，幫助更多學生綻放屬于自己的精彩人生。