邵陽新聞網(wǎng)3月11日訊（通訊員 黃慶華 廖春花）近日，新邵縣潭溪鎮(zhèn)中學“新課程改革和新中考下的農(nóng)村初中語文有效課堂研究”市級課題組為迎接課題結(jié)題驗收，正緊鑼密鼓地開展各項準備工作。課題組成員撰寫研究心得和論文十余篇并進行匯報，系統(tǒng)總結(jié)了研究成果，為農(nóng)村語文課堂改革提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。  

該課題以新課程改革理念和新中考評價體系為導向，聚焦農(nóng)村初中語文課堂教學的實踐困境與改革路徑，通過文獻研究、課堂觀察、教師訪談、學生問卷調(diào)查、行動研究等方法深入探究農(nóng)村初中語文課堂教學的難題與出路。通過研究，課題組系統(tǒng)梳理了農(nóng)村初中語文課堂教學現(xiàn)狀與問題，總結(jié)出“資源匱乏”“教法單一”“評價滯后”“學情復(fù)雜”四大核心矛盾。針對這些問題，結(jié)合新中考命題趨勢，構(gòu)建了“素養(yǎng)導向、分層遞進、情境融合”的農(nóng)村語文課堂教學模式，并開發(fā)了“讀寫結(jié)合”“2.0 活用”“大單元教學”等系列教學案例，形成了可推廣的農(nóng)村語文課堂實踐策略。

據(jù)悉，該課題組通過美篇發(fā)布6篇專題報道，市級通訊報道27篇，廣泛宣傳研究成果。由于研究扎實、成績突出，課題組于2024年被評為新邵縣“巾幗文明崗”。  

該校校長肯定了課題組的研究工作，并表示，該課題立足農(nóng)村語文教育實際，緊扣新課程改革與新中考要求，研究目標明確、方法科學、過程扎實，成果具有鮮明的實踐指導價值。研究提出的“農(nóng)村語文課堂本土化重構(gòu)”策略和“素養(yǎng)—應(yīng)試雙驅(qū)模型”，為同類地區(qū)提供了可復(fù)制的經(jīng)驗范例，對推動教育公平與質(zhì)量提升具有積極意義。